手势可以帮助孩子们解决问题

    周六，8月17日（飞递健康新闻） - 一项新的研究争论说，使用手势能让年幼的孩子更好地解决问题。5岁以下的儿童用手势能更好地学习形状和颜色分类。

    旧金山州立大学的研究人员解释说，包括2.5至5岁的儿童被要求给彩色形状的卡片排序，首先通过颜色，然后是形状。从颜色到形状的变化对这个年龄组孩子是有挑战性的。

    使用手势的孩子更容易打开思维和准确归类形状。该研究发表在八月号的发展心理学的研究期刊上。

    手势包括儿童旋转他们的手，以显示该卡的方向或说明他们手中的卡上的图像。例如，他们可能会用手势“兔耳”来描绘兔子的卡片。

    研究人员惊奇地发现了手势对孩子排序卡片能力的影响。

    “不过，调查结果是一致的。越来越多的研究表明，身体和精神的工作紧密结合起来，促进早期的认知发展”，心理学教授帕特里夏·米勒说，在一所大学的新闻发布会上。

    她补充说：“这一发现提醒了在一个特定年龄的儿童的强烈的个体差异。一些3岁的孩子看起来像典型的4岁的孩子，这可能反映了自然天赋和特殊经历的互相影响 - 自然和培养。”

    越来越多的证据表明，打手势可能会在人们用来解决某个问题或达到目标的过程中发挥重要作用。例如，有研究表明，手势可以帮助年龄较大的儿童学习新的数学概念。

    “真的，不过，有证据表明手势可以帮助有认知[心理]任务困难的任何年龄的人，”米勒说。“即使我们大人有时也用手势。”